六月份的霍格沃茨天气晴朗，阳光和煦，但对霍格沃茨的小巫师而言，六月意味着考试。
随着整个古代魔文体系变得越发完善，相应的考核制度也变得有据可循起来。
菲利克斯认为，三、四年级的生尚处于训练基础能力和培养兴趣的阶段，因
此制定的考核不算难，也不像高年级那样一边倒地偏向实践，而是采取理论魔文与实用魔文并重的做法。
譬如，今年三年级的理论考试内容除了常规的翻译句子，还包括用古代魔文撰写一篇一英尺的作文，题目是“有纪念意义的一天；实践考试则是消遣似的魔法傀儡表演。生们既可以选择一個人展示操控技巧，也可以找到合适的搭档让魔法傀僵进行绚丽的格斗，甚至还可以组建一支话剧队伍。
菲利克斯特意将三年级的实践考试安排在礼堂，很多其他年纪的生兴致勃勃地跑来围观。从在场的一二年级小巫师美慕的表情看，他的部分目的达到了，
斯内普酸溜溜地问他是不是想让生家长在《巫师周刊》的最迷人微笑奖’评选中给他投票？
“你提醒我了，西弗勒斯。”菲利克斯绽开一个迷人的笑容，旁边的几位教授古怪地看着他。
他们面前的圆形擂台上刚刚结束一场精彩纷呈的傀僵对决，等到掌声消失，菲利克斯一挥手，场上的火焰焦痕、冰块、划出的裂纹通通恢复原样，下一秒，
角落里涌上来六七个生，拿着各种道具开始搭建舞台背景。
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