【通过情绪感知的能力,&nbp;&nbp;你总是能够感觉到说什么样的话题对方会感兴趣，就这样，通过情绪感知能力，你不断的顺着对方感兴趣的话题讲下去,&nbp;&nbp;进行了一番很长时间的交流。】
【音乐老师感觉从来没遇见过这么聊得来的人，但天色较晚,&nbp;&nbp;最后，她依依不舍的回到了自己的教工宿舍。】
【你似乎找到了新的突破口，每次在上完课之后，总会找到音乐老师进行交流沟通，对方也十分乐意跟你沟通。】
【教导主任看着你们二人这幅模样似乎意识到事情的发展开始变得越来越奇怪了起来。】
【第六天上课，通过模拟器预知到了可能会出现其他讯息的你，这一次没有再选择进行任何不恰当的举动，就算是学生们表现的较为过分，你也选择暂时忍耐一波。】
【已经跟音乐老师连续经过三天交流，你们二人的关系已经变得非常融洽，对方表示，她很喜爱钢琴，但钢琴室中的钢琴并不允许她进行弹奏，校长也不允许她进入到其中。】
【你了解到了这個问题，在经过了一番简短的交流后，你仿佛意识到了什么，回到了房间中。】
【到了夜晚,&nbp;&nbp;经过短暂的休息,&nbp;&nbp;你并没有入睡,&nbp;&nbp;而是选择来到了琴室周边进行观察。】
【你看见了音乐老师偷偷摸摸走过来的身影。】
【琴房里面传来了钢琴演奏的声音,&nbp;&nbp;极为幽怨，正如音乐老师所说的一般，她时常会在夜晚来到这听一下这美妙的钢琴弹奏声。】
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