在国家的逐步进入正轨，一切井然有序的运行后，已经是一年后了。
这一年里，可谓是确定了苍兰之朝的诸多基调，比如教育的改革，考试科目的变动，以前的东方重诗书经史，而轻理工数化，现在经过调整后得到了许多平衡，另外，在洛兰希尔的建议下，还开设了一门名为‘风物’的课程。
这门课占比不大，却教授了许多生活中必备的知识和传统文化的东西，例如小学时学习如果简单的生火做饭，煮饭加多少水合适，野外如何搭建灶炉，和面应该用热水还是冷水，比例如何，怎么揉面发酵，饺子如何捏造，动物各部位肉的区别，怎么处理生肉，焯水时序，该怎么煸出油，各种调料的配适，哪些用于除味，哪些可以提前腌制，等等。
中学时，会学习简单的衣服缝制，针线如何使用，穿衣的搭配，主体颜色最多几种为佳，染料的来历和选用，各个洲郡的服饰区别和特点，以及其来历和变迁，该如何保养和化妆，常见的生理问题等等。
大学时，则会学习生活常见的礼节以及应对方式，各地的风俗习惯，并分辨生活中哪些是合理的要求，哪里是无理甚至侵犯个人自由尊严的要求等等。
当某些东西形成统一共识后，如果有人再想以这种方式欺压或者操纵人就会面临极大的阻力，而某些礼节的形成公式化后，也可以让许多不擅长此类行为的人直接套用，而不用担心为混沌多变的社会指责，这其实是一种保底措施，并且利于公私分明，而避免某些无止境的私人要求。
洛兰希尔其实偏向更为简约明了的社交，不喜欢诸多需要靠猜和让某些人单方面评价是否合格的社交，后者往往会成为上位者拿捏他人的手段，并将自己私欲隐藏在所谓的‘习俗’‘惯例’下，以避免被人揭穿丑陋之处。
这些传统文化的弊病，洛兰希尔是希望拔除的。
在做完这些后，洛兰希尔也难得有了些空闲的时间。
交待完诸事后，她暂且离开了洛京，向着东方飞翔而去。
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