燕鸿鹄在台下左右拍拍脸颊：“怎么觉得这一幕似曾相识呢？”
谷粒淘气地摇摆着身子，两只手敲敲打打状态：“传递教学活动转移战场，从传教会让渡到了书社圈的嘛。”
燕鸿鹄恍然大悟。果然，李理钊现在的表现形式多少有些传递教学活动的痕迹。
当初传递教学从百科知识竞赛开始，从泛知识领域分散出主题的范畴，并再次衍生各类小命题。选手们各自为小命题做出阐述，阐述后再综合性地为主题提供补充。类似于从流水线生产零件，再组装出产品，并为产品添加文化背景。从文、史、政、地到数、生、物、化，囊括了中学全课程。当然不仅如此，但也仅限于此。传递教学的布置萌生之初是为校园学子做拓展，更高度、深度、广度的内容没来得及衍生就已经被伪造卡牌冲散了。
所以李理钊用传递教学的模式取代在荐书会活动内容，大约真的是他的执着了吧。燕鸿鹄心想着又侧头问谷粒：“你们四中寄宿制学校，你不是对传教会不甚了解的么？”
“你要不说我们四中学生都是深山老林出来的算了。”谷粒不屑地翻个白眼。
燕鸿鹄打了一个响指，学着她之前的模样比了手指做枪：“biang~”
谷粒隐晦地抽了嘴角一笑，再皱着鼻子说：“你学不会的，你没我可爱。”
李理钊没有荐书，但也完成了表述。可惜左晓雾的书店库存里没有《浮士德》这本书，面对好几个询问的顾客，左晓雾很遗憾地摊手说：“下次进货一定备上，不然您先预定了，到时候给你一个优惠折扣吧。”
有人不乐意：“你再折扣也没网上的便宜呀。”
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