最好玩的是和其他学员们互相尬戏後，当然因为只能用肢T互动，所以我觉得场面一度十分混乱哈哈哈
刚开始学员们彼此语言不通，又不能发出声音，但很快动物开始互相打架，随机组成共生、捕猎或被捕的关系，植物在原地不动，角sE扮演人类的学员则开始抱团或打架！
连老师在一旁看了都忍不住玩笑说自己“好像看到的不是300年前而是3000年前的台湾”哈哈哈，应该说我们的演出创意、直观又滑稽，而老师本人的话语也是幽默又可Ai啊!
*小剧场练习──在地人与外来人的想像
学员随机经由报数分组，小组讨论即兴剧本後分别演出300年前在台湾岛上的“在地人”或“外来人”。
老师同样提醒我们，学员间不能有语言交流，一切“用演的”~老师期许我们在小剧场中能够T现出自己身分当中的“文化”…
我所在的组别当天扮演了外地人，小组的构思是“大航海时代准备登岸福尔摩沙的白人商团”，我们努力演出了西方礼仪和初次登岸时紧张探查的一幕。
後来老师安排一群在地人扮演者和外来人扮演者对戏试试，场面依然十分混乱，在戏中，外地人与在地人不打不相识，互相治疗伤患後又言归於好，也算是大家一致善良的给予了小剧场温馨的结局~
*老师的收获与分享
这天早上老师曾问我们，你们觉得什麽才是“表演”呢?并且让我们试着说出五个最重要的要素构成表演的要素。
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