林平诧异的扭头看着马忠国，此时的他突然感觉和马忠国是一样的人。
“哎，别提这些陈年往事了，陈芝麻烂谷子。”马忠国把挂在胸前的老花镜戴上，然后拿起了一个笔记本“来，林老师，你今天讲的一些英语知识我还是不太懂，趁这个时间给我开个小灶补补课。”
林平欣然同意“好啊，您还有什么地方不明白？”
“就是你说元音和辅音，讲的有点快，人老了脑子不好使，稀里糊涂的。还有一些音标我觉得我发不准，您再教我一下。”马忠国打开了他的笔记本，然后拿出了一支笔准备开始做笔记。
“哦，这个啊，元音和辅音的区别，是这样的……”
月光下，满头花发的马忠国虚心的向林平请教，而林平也耐心的讲解着，如果有人能拍下此刻的画面，那得是一张多么和谐的照片。而这张照片的名字就应该叫“文化的反哺”。
“文化反哺”指的是在信息爆炸增长的时代所发生的年长一代向年轻一代进行文化学习和文化吸收的现象。比如说教父母使用手机电脑、让他们学习上网、打字、了解流行文化，这都属于文化反哺。
不知不觉林平在这苦山山区乡村小学的日子已经来到了第五天，今天也是星期五，明天就将是在这所学校的第一个周末。
这几天学生们的学习能力没有太大起色，但是学习态度却端正了很多，大部分学生都已经是级学习努力程度，就连最不爱学习的刘向前学习努力程度也变成了级。
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