第五百七十四章 有“爱”的人 (2 / 6)

 热门推荐:
        “邓布利多教授,”汤姆穿着一身极其正式的西装,正襟危坐在邓布利多的对面,办公桌上流光溢彩的水晶球倒映着他认真而急切的脸,以及那双充满求知欲的黑眼睛,“您知道的,我来自一个并不怎么富庶的地方,在那样的环境里,谁都不知道自己在长大成人后的某一天会不会横死街头,或许死在帮派的械斗中,或许倒在战火的流弹下好在,我的人生中遇到了许多悉心教导我的好人。”

        “我还记得科尔夫人,”邓布利多推了推眼镜,双手交叉放在桌上,低声说道,“那是一位负责、善良又热情的女士,我还记得她请我喝的杜松子酒,那几乎是当年的西城孤儿院最好的东西,也是我那些年喝到过最美味的佳肴。”

        “她是我人生中的第一位老师,将我从一个婴儿抚养成能够一个人吃饭、走路、思考的人,我曾经是个自视甚高的人,您应当能够理解,当一个人突然拥有了周围的同伴甚至难以仰望的力量,在更加古老、更加血腥的年代,他可以成为什么样的人?”汤姆抬起头,目光扫过邓布利多背后的挂画,不知道什么时候起,画框中的居室变得光洁明亮,仿佛有勤快的人一直在屋里居住一般,“他会成为军阀、成为强权者,甚至成为皇帝,而如果再把时间往前,他可能会成为神。”

        “神?”邓布利多用玩味的目光看了看眼前的水晶球,轻声问道,“那么在现在呢?现在可不是那种血腥的年代。”

        “不,是一样的,教授,不加修饰的力量在任何时间、任何地点,都会使强者成为一个依靠掠夺为生的暴君,而我险些就成为了那样的人。”

        “险些?”

        “是的,教授,”汤姆点点头,“因为教育,教育给了不同出身、不同资质的人一次同等,至少大致公平的选择的机会。”

        “你也许可以展开说说。”

        “和刚刚出去的那名先生一样,我也做过错事,”汤姆诚恳地说道,“但让人认识到错误并改正它,不正是教育的意义吗?”

        “教育的意义”邓布利多重复着汤姆的关键词。

        内容未完,下一页继续阅读