教室虽破，学生虽少，但是学习的仪式感还是必不可少。
接着更加神奇的事情发生了，随着林平地一声“开始上课”，所有孩子头上出现了一个状态条和两个小圆点。
拿刘青梅来说——
【刘青梅】
（状态条）本堂课知识掌握程度。（随着课程教学的进展会逐渐提升，达到表明基本掌握，达到表明掌握良好，表明掌握优秀，及以上表明完全掌握甚至额外领悟）
提示掌握程度和学生是否喜欢这堂课以及学习天赋有着极大的关系，越喜爱这堂课、提前进行预习过的学生越容易达到的掌握程度。学神级的学生更容易突破达成额外领悟。
（小圆点）是否跟得上老师的讲课进度绿（分为红黄绿三种颜色，绿色表明完全跟得上，很轻松；黄色表明勉强跟得上，有点吃力；红色表明完全跟不上老师的进度，头大。）
（小圆点）听讲认真程度绿（分为红黄绿三种颜色，绿色表明非常认真地听讲，全身心投入；黄色表明正在听讲，但不够效率；红色表明心不在焉，神游四海。）
看到这突然出来的神奇东西，林平心里一乐，这可真是方便，学生们跟不跟的上老师的讲课节奏，学生是否在那里下神，学生有没有认真听讲，那可是一目了然啊。
第一堂语文课很快上完，因为是林平与这群孩子的第一节课，而且是比较简单的初一语文内容，再加上林平的教学风格比较风趣温雅知识面广，这一节课五个孩子头上全程亮着绿灯，而且掌握程度竟然都达到了以上。
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